Segregarea în școlile surde

Când școlile au fost separate în urmă cu ani, școlile pentru surzi au urmat exemplul. Timp de peste 100 de ani, copiii surzi negri au participat la programe educaționale separate, găzduite fie în campusuri separate, fie în clădiri separate din același campus cu școala pentru surzi. Această separare a dus la dezvoltarea unui dialect negru al limbajului semnelor americane.

Când școlile pentru surzi au devenit integrate, aceste clădiri și campusuri separate erau fie închise, fie încorporate în restul școlii. De-a lungul timpului, dialectul negru al ASL a dispărut, deoarece copiii surzi negri nu mai erau separați de copiii surzi albi. Din fericire, amintirile acestei experiențe au fost păstrate în cărți precumSună ca acasă. Această segregare a fost încurajată de Asociația Națională a Surzilor, care în 1904 a recomandat înființarea de școli separate pentru copiii surzi negri.

Această segregare a însemnat că profesorii surzi negri au reușit să obțină locuri de muncă predând în cadrul programelor separate. Programele au produs primii profesori surzi negri, Julius Carrett și Amanda Johnson, ambii absolvind programul Carolina de Nord pentru surzi negri și H.L. Johns, care a absolvit programul Maryland pentru surzi negri. Toți trei au fost angajați de către Texas Institute for Surd, Mumb and Blind Colored Youth.

Lista școlilor segregate

• Alabama: Școala pentru Negri Surzi-Muti și Orbi.
• Districtul Columbia: Școala Kendall din Gallaudet nu a acceptat elevi surzi negri decât în ​​1952, când a fost ordonat de o instanță (înainte, elevii negri surzi au urmat școala în Maryland). Povestea luptei pentru a-l determina pe Kendall să-i ia pe studenții surzi ai DC Negru a fost documentată în filmul „Clasa lui 52”. Kendall a înființat apoi o clădire separată, dar segregarea a fost scurtă, deoarece în 1954 hotărârea istorică a Curții Supreme privind integrarea a însemnat că Kendall trebuia să fie integrat. Expoziția History Through Deaf Eyes are o fotografie a studenților Kendall surzi negri.
• Florida: Institutul Florida pentru nevăzători, surzi și muți.
• Georgia: Școala din Georgia pentru surzii negri.
  • Kentucky: Kentucky avea o școală pentru surzi de culoare. Buletinul informativ Kentucky Standard al Școlii pentru surzi din Kentucky, vol.130, primăvara anului 2003 a avut un scurt articol despre istoria școlii colorate (1885 - 1950).
    History Through Deaf Eyes: Expoziția History Through Deaf Eyes prezintă o imagine a studenților surzi negri din Kentucky pe pagina sa de pe Școlile desegregate.
• Louisiana: Școala pentru surzi din Louisiana a rămas separată până în 1978, fiind ultima școală pentru surzi care s-a integrat. Școala sursă neagră din Louisiana era Școala din Louisiana pentru surzi și nevăzători.
• Maryland: School for the Colored Deaf and Blind (Maryland Institution for the Colored Blind and Deaf-Mutes).Analele americane ale surzilor și mutilor(precursorulAnalele americane ale surzilor) avea un articol, „Maryland Institution for Colored Deaf-Mutes”, în numărul său din iulie 1873.
• Carolina de Nord: Școala pentru surzi și nevăzători din Carolina de Nord a fost prima școală pentru copii surzi de culoare. Statul a înființat un departament colorat. Unul dintre absolvenții departamentului, Roger D. O'Kelly, a devenit avocat și a fost profilat în vechiulMuncitor tăcut, Volumul 139, nr. 6. Articolul despre Kelly, „Singurul avocat negru surd-mut din Statele Unite”, poate fi vizualizat online.
• Oklahoma: Instituția industrială din Oklahoma pentru surzi, nevăzători și orfani ai rasei colorate.
• Carolina de Sud: Instituția din Carolina de Sud pentru educația surzilor și mutilor și orbilor, Departamentul colorat.
• Tennessee: James Mason (negru, auditiv) a înființat o școală pentru surzi negri, Școala din Tennessee pentru surzi și morți colorate.
• Texas: Texas Institute for Surd, Mute, and Blind Colored Youth. William Holland, un fost sclav auzitor care a presat înființarea unei școli pentru surzi de culoare, a devenit primul său superintendent în 1887.
• Virginia: Școala din Virginia pentru copii surzi și nevăzători.
• Virginia de Vest: Școala pentru surzi și nevăzători colorate din Virginia de Vest. Unul dintre cei mai cunoscuți afroamericani surzi, Ernest Hairston, frecventase această școală chiar înainte de a se integra. RevistaGoldenseal, volumul 28, numărul 3, toamna anului 2002, avea un articol, „Școlile din Virginia de Vest pentru surzi și nevăzători colorați”, de Ancella Bickley. (Ați putea obține o copie contactând editorii de la WVCulture) Bickley a scris, de asemenea, o carte, În pofida obstacolelor: o istorie a școlilor din Virginia de Vest pentru surd și nevăzători de culoare, 1926-1955. A fost publicat de West Virginia University Press în 2001 și pare a fi epuizat și FOARTE greu de găsit. O poză a cărții poate fi găsită în revista West Virginia University Alumni Magazine, ediția din primăvara anului 2002.