Nici un simptom individual nu este un semn de autism și niciun copil cu autism nu are simptome identice. Nu există teste medicale care pot determina dacă un copil este autist și nu există reguli dure și rapide pentru modul în care ar trebui diagnosticat autismul.
De fapt, în unele cazuri, poate fi dificil chiar și pentru un profesionist să diagnosticheze o tulburare a spectrului autist. Dar dacă copilul dumneavoastră are mai multe dintre următoarele simptome - și nu pot fi atribuite niciunei alte tulburări - ar putea fi o idee bună să luați în considerare un screening sau evaluare a autismului.
Verywell / Brianna Gilmartin
Deficite de comunicare
Copiii cu tulburări ale spectrului autismului au aproape întotdeauna provocări cu vorbirea și limbajul, dar dacă provocările nu sunt evidente (cum ar fi un copil de cinci ani fără limbă vorbită), pot fi greu de reperat. Asta pentru că copiii cu autism pot folosi multe cuvinte și chiar pot folosi mai multe cuvinte decât colegii lor.
Atunci când evaluează spectrul autismului, medicii vor evalua abilitățile de comunicare în termeni de prosodie și limbaj pragmatic.
Prosodia se referă la tonul, volumul și viteza vorbirii. Limbajul pragmatic se referă la practicile de conversație, inclusiv luarea pe rând a vorbirii, rămânerea la subiect sau manifestarea interesului pentru comentariile altcuiva.
Iată câteva sfaturi pentru a determina dacă copilul dumneavoastră are dificultăți în comunicarea verbală:
- Ei folosesc puține sau deloc cuvinte rostite până la vârsta de doi ani și nici nu folosesc gesturi, tâmpenii sau alte mijloace pentru a-și comunica nevoile sau gândurile.
- Ei folosesc doar cuvinte pe care le repetă de la televizor, filme sau alte persoane, mai ales dacă nu folosesc cuvintele pentru a comunica sensul (de exemplu, repetarea unei fraze aleatorii dintr-o emisiune TV preferată).
- Nu sunt auziți, dar nu răspund când li se numește numele.
- Au lipsă de contact vizual, chiar și atunci când este solicitat contactul vizual.
- Nu inițiază niciodată interacțiuni sau conversații cu alții.
- Ei nu trec prin etapele obișnuite de gâlgâială sau gâlbâială.
- Dezvoltă limbajul vorbit la ora obișnuită, dar folosesc cuvinte ciudat, au o voce neobișnuit de plată sau înțeleg greșit sensul intenționat al cuvintelor.
Joacă Abilități
Copiii cu autism interacționează în moduri neobișnuite cu obiecte, jucării și potențiali colegi de joacă. Este cel mai probabil să prefere propria companie decât compania altor copii sau să ceară colegilor de joc să interacționeze cu ei în anumite moduri predictibile.
În termeni clinici, jocul este definit ca o activitate plăcută, voluntară, motivată, flexibilă și non-literală. Copiii cu autism se angajează adesea în modele de joc inflexibile, repetitive, fără niciun comportament simbolic sau pretențios.
Copiii cu autism tind să vadă lumea ca fiind concretă și literală și, ca atare, au dificultăți în concepte abstracte și comportament imaginativ. Iată doar câteva dintre formele de joc care sunt frecvente în rândul copiilor cu autism:
- Așezați obiecte sau jucării mai degrabă decât să le folosiți în jocuri prefăcute sau interactive
- Interacționând în același mod cu aceleași obiecte (jucării, uși, containere etc.), din nou și din nou
- Realizarea acelorași scene (adesea de la televizor) din nou și din nou exact în același mod
- Angajarea în „joc paralel” (doi copii care se joacă unul lângă celălalt, dar nu interacționează) au trecut cu mult de momentul în care un astfel de joc este tipic din punct de vedere al dezvoltării
- Ignorând sau răspunzând supărat la încercările de a se alătura lor în jocul lor sau de a aduce modificări schemelor lor de joc
- Având dificultăți în formele de joc adecvate vârstei, cum ar fi jocuri bazate pe reguli, jocuri pretinse, sport organizat sau alte activități care necesită comunicare socială
Comportamente fizice neobișnuite
Persoanele cu autism au adesea comportamente fizice neobișnuite care îi deosebesc de colegii lor. În timp ce niciunul dintre aceste comportamente nu este, în sine, un semn de autism, toate acestea pot face parte din „pachetul” de autism. De exemplu, copiii cu autism pot:
- Stâncă, clapetă sau altfel „stim”, adesea ca o modalitate de a se calma
- Răspunsul excesiv sau insuficient la intrarea senzorială, inclusiv durerea
- Sunt consumatori neobișnuit de pretențioși și pot refuza alimentele cu texturi speciale sau arome puternice
- Aveți un mers neobișnuit care poate include mersul de la picioare sau mișcări incomode
- Răspundeți în moduri neadecvate vârstei la schimbări neașteptate în rutină (topiri supărate sau anxietate extremă ca urmare a modificărilor aparent minore)
- Prezentați comportamente sau interese neadecvate vârstei sau aveți dificultăți în dezvoltarea abilităților adecvate vârstei în toaletă, îmbrăcare etc.
Condiții medicale coexistente
În timp ce criteriile pentru tulburarea spectrului de autism nu includ simptome fizice sau mentale sau boli, astfel de probleme sunt neobișnuit de frecvente în rândul copiilor cu autism.
- Problemele de somn sunt frecvente în rândul persoanelor cu autism. Mulți copii cu autism au probleme cu adormirea sau adormirea, iar adulții din spectru au deseori probleme similare.
- Mulți copii cu autism au întârzieri ușoare sau mai semnificative în abilitățile motorii grele și fine; de exemplu, pot avea dificultăți în manipularea obiectelor de argint, în folosirea foarfecelor, în cățărare, în sărituri etc.
- Tulburările convulsive sunt mai frecvente în rândul copiilor cu autism.
- Problemele gastro-intestinale (GI), cum ar fi constipația, diareea și / sau vărsăturile, sunt mai frecvente în rândul copiilor cu autism.
- Persoanele autiste de toate vârstele sunt mai predispuse decât colegii lor tipici la anxietate socială, anxietate generalizată, tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție (ADHD), depresie, tulburare obsesiv-compulsivă (TOC) și alte tulburări de dezvoltare și boli mintale.
Problemele medicale și psihiatrice coexistente sunt frecvent ratate la copii, deoarece se presupune că sunt legate de autism. Acestea includ epilepsie, leziuni, probleme gastro-intestinale, tulburări de dispoziție, alergii și numeroase alte afecțiuni medicale.
Semne mai puțin frecvente
Câțiva oameni cu autism au simptome neobișnuite care pot să nu cauzeze probleme în sine, dar care sugerează o altă cale de dezvoltare. Câteva astfel de simptome includ:
- Hiperlexie: o abilitate foarte precoce de a decoda limbajul scris fără capacitatea însoțitoare de a înțelege semnificația textului
- Sinestezie: răspunsuri unice la sunet, culoare, litere sau numere (de exemplu, unele persoane cu sinestezie „văd” sunete, „aud” culori sau, altfel, experimentează răspunsuri unice la intrarea senzorială)
- Sindromul Savant: Savanții autiști, care reprezintă un procent mic din populația autistă, pot avea abilități uimitoare de a memora informații, de a face calcule complexe, de a cânta la pian și așa mai departe - la fel ca personajul lui Raymond din filmul „Rain Man”.
Hiperlexia, sinestezia și sindromul savant nu sunt atât de neobișnuite pe cât ați putea crede. Un studiu realizat în 2009 de la Universitatea din Wisconsin sugerează că până la una din 10 persoane cu autism au abilități remarcabile în grade diferite.
Când se caută o evaluare
Dacă ați citit această listă de verificare și ați descoperit că copilul dumneavoastră pare să prezinte unele dintre aceste simptome, acum este momentul potrivit pentru a solicita o evaluare a autismului.
Începeți prin a vă contacta medicul pediatru și a cere o trimitere la o clinică, pediatru de dezvoltare sau alt specialist. Dacă medicul pediatru nu vă poate ajuta, luați în considerare contactarea districtului școlar pentru sugestii.
Puteți alege să solicitați o evaluare înainte ca medicul pediatru să o sugereze și această alegere este perfect potrivită. Realitatea este că părinții sunt adesea primii care observă diferențele și întârzierile copilului lor. La urma urmei, medicul pediatru vă vede copilul doar o dată pe an sau când este bolnav, deci este posibil să nu aibă șansa să vadă ce observați în fiecare zi.
Într-adevăr, nu există dezavantaje în căutarea unei evaluări.Deși este posibil să descoperiți că copilul dvs. nu este autist, este posibil să fi descoperit câteva probleme care pot și ar trebui abordate în timp ce copilul dumneavoastră este mic.
Dacă copilul tău este autist, acum este momentul potrivit pentru a începe să oferi terapii care să-i ofere copilului tău instrumentele de care are nevoie pentru a avea succes.
