Soma Mukhopadhyay este o mamă indiană care a dezvoltat o tehnică de succes pentru predarea și comunicarea cu fiul ei autist, Tito. Ea numește această tehnică Metoda Rapid Prompting, sau RPM. Tito, acum adult, este încă profund autist, dar și-a dezvoltat talente ca poet, scriitor și profesor. Cum funcționează această metodă? Merită încercat?
svetikd / Getty ImagesCum a fost dezvoltată metoda Rapid Prompting
În 2003, Soma Mukhopadhyay și fiul ei Tito au fost prezentate la CBS60 de minute IIexplorând abordarea ei unică a terapiei cu autism. În 2008, CNN a derulat un program similar. Denumită metoda Rapid Prompting, aceasta a implicat întrebări constante, ritm rapid, implicare și implicare, combinate cu utilizarea unei plăci alfabetice de înaltă tehnologie pentru comunicarea ortografică. Potrivit spectacolului (și lui Soma), această metodă i-a permis lui Tito, pentru prima dată, să își comunice cu adevărat gândurile și ideile.Experții care teoretizează despre succesul lui Soma sugerează că poate ritmul intervențiilor lui Soma interferează cu auto-stimularea autistă și impune concentrarea asupra lumii mai mari.
Acest spectacol, și altul de pe PBS, au explicat cum Portia Iversen a aflat de munca lui Soma și a contactat-o în speranța că Soma ar putea ajuta fiul autist al lui Iversen, Dov. Iversen este soția producătorului Jonathan Shestack; împreună, cuplul a fondat o fundație de cercetare numită Cure Autism Now (acum o parte din Autism Speaks). Iversen a ieșit mai târziu cu o carte numităFiul ciudat, care descrie tehnicile lui Soma și afirmă că RPM și „indicarea” (către o placă de ortografie) i-au permis lui Dov să înceapă să comunice pentru prima dată în fraze intelectuale complexe.
De la publicareaFiul ciudat, Soma și Portia s-au despărțit, dar RPM a crescut în popularitate ca urmare a organizării Soma (Ajutorarea autismului prin învățare și informare sau HALO) și a site-ului web Portia.
Revendicări făcute pentru succesul RPM în sprijinirea comunicării persoanelor autiste
Soma spune că munca ei cu clienții din biroul din Austin, Texas, le permite să se autoreglementeze, să facă propriile alegeri între opțiuni și chiar să comunice atunci când li se solicită acest lucru folosind tabla alfabetului. Soma oferă acum programe pentru părinți și instruire.
Procesul, conform site-ului web Halo:
"... folosește o paradigmă" Învățați-întrebați "pentru a obține răspunsuri prin solicitări verbale, auditive, vizuale și / sau tactile intensive. RPM presupune competența de a crește interesul, încrederea și stima de sine a elevilor. Promptarea concurează cu comportament stimulator și este conceput pentru a-i ajuta pe elevi să inițieze un răspuns. necesită doar un instructor, student, hârtie și creion. Dar știința din spatele modului și de ce funcționează pentru unii indivizi este mult mai complexă. "
RPM este cu adevărat eficient?
Există puține cercetări care sugerează că RPM este o tehnică deosebit de eficientă pentru predarea oamenilor din spectrul autismului. Există, totuși, numeroase povești anecdotice de succes, dintre care multe sunt postate pe site-ul web Halo.
Pe de altă parte, mai mulți experți au observat că RPM seamănă în mod suspect cu comunicarea facilitată, o metodă acum dezmințită prin care persoanele cu autism sever păreau să „comunice” printr-o tastatură. Ulterior s-a descoperit că cel puțin o parte din „comunicarea facilitată” observată era de fapt un caz al „terapeutului” care îndruma mâinile individului autist.
Un singur studiu ulterior, realizat în 2012, a observat comportamente asociate cu RPM. În timp ce acel studiu sugerează că comportamentele ar putea fi în concordanță cu învățarea și comunicarea, mai mulți cercetători bine stabiliți observă defectele studiului în sine. În plus, cercetătorii includ și această avertisment în lucrarea lor:
„Amânăm, pentru moment, întrebarea crucială dacă comunicările produse în timpul terapiei RPM sunt autentice. Scopul nostru în acest studiu preliminar, bazat pe caz, este doar de a testa efectele comportamentale care ar fi în concordanță cu strategia și mecanismul revendicat de RPM: Există vreo plauzibilitate în rapoartele anecdotice ale RPM? Dacă efectele măsurate sunt în concordanță cu mecanismele revendicate, întrebarea dacă, pentru cine și în ce circumstanțe RPM produce comunicări valide ar fi subiectul propriu al unui viitor studiu separat, mai amplu. "
În 2014, Departamentul Wisconsin pentru Servicii de Sănătate Autism și alte dizabilități de dezvoltare, a declarat pentru a doua oară că nu există suficiente cercetări pentru a sprijini terapia. Au fost publicate doar două lucrări care s-au concentrat asupra RPM și: „Niciuna dintre aceste lucrări nu a fost studii empirice de cercetare care să examineze eficacitatea Rapid Prompting”.
Ar trebui să încercați RPM?
RPM și indicarea nu prezintă riscuri fizice. Pe de altă parte, acestea nu sunt susținute de cercetări adecvate. În plus, pare surprinzător de ușor să obțineți rezultate pozitive bazate nu pe o comunicare legitimă, ci pe așteptările terapeuților și părinților.
Din cauza lipsei de cercetări, părinții care călătoresc la Austin pentru serviciile lui Soma fac acest lucru pe baza dovezilor anecdotice și a speranței - și cu cheltuieli considerabile. Cu toate acestea, este posibil să porniți RPM și să „indicați” pe cont propriu, lucrând din manuale, videoclipuri și instrucțiuni furnizate pe site-ul web HALO.
Un Cuvânt de la Verywell
Singura modalitate de a ști dacă o terapie funcționează este să începeți cu o linie de bază, să stabiliți obiective și să înregistrați cu atenție procedurile și rezultatele. Indiferent dacă încercați RPM sau o altă terapie, asigurați-vă că lucrați cu terapeutul copilului dvs. pentru:
- Evaluează starea actuală a copilului tău în raport cu terapia. De exemplu, dacă terapia ar trebui să-l ajute pe copilul dvs. să comunice, care sunt abilitățile sale de comunicare în prezent? Poate folosi cuvinte rostite? Cat de mult? Cât de adecvat? Poate tasta? Folosește tastarea pentru a comunica și, dacă da, cât de bine? În mod ideal, veți dori să puteți compara progresul copilului dvs. cu un standard numeric (x din încercări, X% din timp, x numărul de cuvinte etc.).
- Stabiliți obiective clare cu terapeutul. Ce anume speră să realizeze cu copilul tău și ce simte că este un obiectiv rezonabil într-un anumit interval de timp? De exemplu: utilizați trei cuvinte noi în mod corespunzător în termen de șase săptămâni sau utilizați corect o lingură în cinci din șase încercări.
- Comparați rezultatele reale cu repere și obiective. Este ușor pentru un terapeut să vă spună „uite, Johnny este acum mult mai implicat și mai comunicativ!” Dar chiar este? Sau era la fel de logodit acum o lună? Pentru a afla, tu și / sau terapeutul dvs. va trebui să evaluați efectiv abilitățile lui Johnny a doua oară și apoi să comparați rezultatele cu evaluarea inițială și cu obiectivele pe care vi le-ați stabilit.
.jpg)
