De ce să nu te joci întotdeauna cu copilul tău autist

Dacă există o problemă care este împărtășită de toți copiii cu autism, este dificilă abilitățile obișnuite de joc. Cei mici cu autism se pot alinia sau stiva jucării, se pot juca singuri și pot rezista interacțiunii cu colegii lor, sau pur și simplu se învârtesc, se învârt sau pot petrece altfel în propria lume. Această absorbție de sine face ca atât de greu pentru copiii autiști să învețe din imitație, să socializeze cu alți copii sau să se conecteze cu adulții din viața lor.

În teorie, părinții pot juca un rol cheie în a-și învăța de fapt copiii cu autism. Dar, în timp ce „să te joci cu copilul tău” sună ca un nebun, poate fi foarte, foarte provocator pentru părintele unui copil autist.

Ce este atât de greu să te joci cu un copil autist?

• Nu este întotdeauna ușor să captezi atenția unui copil autist sau să-i reții atenția mai mult de un minut sau cam așa ceva
• Odată logodit, un copil cu autism va prefera adesea să facă aceleași lucruri din nou și din nou și poate fi greu să rupi modelul
• Copiii cu autism își vor aduce rareori propriile idei sau energie la jocul interactiv, așa că toate ideile și energia trebuie să provină de la părinte. Acest lucru poate fi obositor și frustrant.
• Instrumentele obișnuite pe care le folosim pentru a implica copiii, a pune întrebări, a oferi sugestii, a începe o activitate interesantă - pot trece chiar dincolo de copilul cu autism.

Dar toate aceste probleme nu sunt nimic în comparație cu sentimentul foarte real de rănire și tristețe al părinților atunci când propriul copil le ignoră în favoarea unei lumi sau a unui obiect intern. Da, majoritatea părinților pot trece printr-un sentiment de respingere pentru a experimenta noi modalități de angajare și conectare. Dar când ajungem la copilul nostru și el ne ignoră; când ne îmbrățișăm copilul și ea se îndepărtează; atunci când ne angajăm copilul și acesta pare ignorant - este extraordinar de dificil să găsim energia emoțională pentru a continua să încercăm.

Un alt obstacol major este trista realitate că mulți părinți au uitat cum să se joace. Sigur, pot juca jocuri de masă sau sport - dar ideea de a pretinde că este cineva sau ceva ce nu sunt nu mai este atrăgătoare. Majoritatea părinților pot aranja doar datele de joacă și pot sta înapoi în timp ce copiii lor practică interacțiuni simbolice, construiesc relații, experimentează și gestionează emoțiile. Dar părinții cu copii autiști nu au acel lux.

Există terapii de dezvoltare orientate special pentru a oferi părinților instrumentele pentru a se juca cu copiii lor autiști - și aceste terapii nu sunt doar instrumente pentru joacă, ci și instrumente pentru creșterea comunicativă și cognitivă. Floortime și CDI sunt ambele direcții bune pentru a se întoarce părinții. Dar chiar și cu sprijin și informații despre „cum să te joci cu copilul tău autist”, majoritatea părinților se simt puțin copleșiți de provocare.

Cum te joci cu copilul tău mic cu autism? Ați găsit instrumente sau trucuri pentru a vă menține sus și energizat și pentru a menține curgerea sucurilor creative?

Terapii de dezvoltare pentru tulburările spectrului autist

Terapiile de dezvoltare pentru tulburările din spectrul autist acționează asupra „deficitelor de bază” ale autismului, inclusiv probleme cu abilitățile sociale și de comunicare. Acestea sunt adaptate fiecărui copil și sunt deseori administrate de părinți. Floortime, CDI și Son-Rise sunt principalele terapii de dezvoltare pentru autism. Aflați mai multe despre terapia dezvoltării și diferitele abordări. Sunt aceste tehnici pentru tine?

Ce este Floortime?

Floortime este caracteristica centrală a abordării terapeutice DIR (dezvoltare, diferență individuală, bazată pe relații) dezvoltată de Stanley Greenspan și Serena Weider.

Floortime, o formă de joc terapeutic, nu este doar un tratament important pentru dezvoltare, ci și o modalitate excelentă pentru părinți de a se lega de copiii autiști.

Intervenție pentru dezvoltarea relațiilor (CDI): un tratament pentru autism

Intervenția pentru dezvoltarea relațiilor (CDI) a fost dezvoltată de Dr. Steven Gutstein. Afirmația sa este că abordează „deficitele de bază” pentru a îmbunătăți considerabil abilitățile sociale / de comunicare și gândirea flexibilă.