Ești îngrijorat de autism? Ar trebui să fii? Adevărul este că există o mulțime de semne „asemănătoare autismului” care, deși pot fi ușor îngrijorătoare, nu sunt demne de anxietate reală. De exemplu,
- Copilul dvs. este puțin în spatele curbei când vine vorba de abilități sociale.
- Copilul tău este un pic timid, incomod sau cu limba în jurul colegilor ei.
- Vocabularul copilului tău de trei ani nu este la fel de mare pe cât sugerează liniile directoare.
Dar dacă aceste semne nu se ridică la nivelul de a fi steaguri roșii pentru autism, când ar trebui să fii îngrijorat?
Altrendo Images / Getty ImagesSemne și simptome autiste
Iată câteva semne care sunt specifice autismului sau sunt mult mai frecvente în autism decât în alte tulburări conexe.
Copilul dvs. nu comunică deloc
Mulți copii încet vorbesc. În multe cazuri, vorbitorii târzii ajung din urmă; în alte cazuri, sunt capabili să recupereze sau cel puțin să se îmbunătățească semnificativ atunci când li se oferă tratament pentru tulburări fizice și / sau neurologice, cum ar fi pierderea auzului sau apraxia vorbirii. Unii copii, când sunt învățați limbajul semnelor, pot folosi semnele pentru a comunica înainte de a putea vorbi fluent. Totuși, alții pot folosi comunicarea non-verbală (arătând, trăgând etc.) pentru a arăta ce vor. Dacă copilul dumneavoastră nu folosește nicio tehnică pentru a comunica cu ceilalți, ar trebui să luați măsuri cât mai repede posibil. Există într-adevăr o fereastră de oportunități pentru dezvoltarea abilităților de comunicare de bază, iar acea fereastră este deschisă doar pentru câțiva ani.
Copilul dvs. are mai multe semne de autism
Vorbire târzie sau idiosincratică, stângăcie socială, reacție excesivă sau insuficientă la lumină, sunet sau miros, sau o nevoie convingătoare de rutină sau de identitate. Fiecare dintre acestea sunt simptome de autism, dar niciunul dintre ele nu este un adevărat steag roșu. Cu toate acestea, atunci când mai multe dintre aceste simptome se combină, poate fi timpul pentru o îngrijorare mai mare.
Copilul tău dobândește abilități deconectate
Copiii cu autism învață și cresc. Spre deosebire de majoritatea copiilor, totuși, aceștia vor dobândi destul de multe „abilități scindate” - adică abilități foarte specifice care nu au nicio legătură cu lumea largă și, prin urmare, nu sunt „generalizate”. De exemplu, mulți copii învață alfabetul de pe Sesame Street și apoi încep să folosească literele pentru a-și forma numele sau încep să recunoască literele în semnele din jurul orașului. Copiii cu autism pot învăța alfabetul în același mod, dar, deși pot indica spre B când urmăresc Sesame Street, este posibil să nu înțeleagă că litera există în alte locuri sau contexte.
Copilul dvs. „folosește”, nu doar să se angajeze cu alte persoane
Copiii cu provocări intelectuale, pierderea auzului și alte tulburări pot comunica cu greu cu limbajul vorbit - pot folosi mișcări, mormăituri sau alte mijloace - dar vor găsi o modalitate de a arăta că se bucură de atenție socială și implicare. Cu toate acestea, copiii cu autism se angajează rar cu alte persoane doar pentru că se bucură de socializare. Mai degrabă decât să solicite atenție socială, ei solicită doar hrană sau alte necesități. Odată ce au ceea ce au nevoie, se pot îndepărta.
Copilul dvs. are o neobișnuită nevoie de rutină și / sau de sameness
Copiilor, în general, le place rutina și structura. Cu toate acestea, copiii cu autism se pot supăra teribil atunci când rutinele sunt modificate - chiar și puțin. Mâncăruri diferite, rute diferite către aceeași destinație, rutine diferite în sala de clasă pot duce la anxietate extremă și chiar la „topiri”. Copiii cu autism sunt, de asemenea, mai predispuși decât colegii lor obișnuiți, de exemplu, să alinieze jucăriile în aceeași ordine în același loc în repetate rânduri. Când sunt întrerupte, ele sunt, de asemenea, mult mai predispuse să se supere.
.jpg)
.jpg)
